網(wǎng)絡閱卷閱卷模式
（1）答題卡掃描切割及模糊識別
■物理切割模式，多臺掃描儀可同時進行掃描工作、
■答卷圖像以256級灰度圖片顯示，圖像清晰，降低評卷教師眼睛疲勞度
■答卷設計與掃描無需定位點或定位線即可識別
■支持考生答卷個人信息自動校對，并自動檢測錯填的考生信息
■將電子化的學生答題卡，使用錄入識別軟件進行識別切割。
■錄入時客觀題信息與主觀題信息一次完成，錄入識別系統(tǒng)自動對客觀題部分評分，主觀題的電子圖像文件可通過網(wǎng)絡傳輸?shù)介喚矸�務器，并可在備份服務器上備份�?br /> ■答題卡兼容性強，靈活識別市面上所有的網(wǎng)評答題卡進行掃描識別。
（2）主觀題評閱-評卷模式
■對評卷教師屏蔽了答卷上的考生信息，閱卷過程及閱卷結果客觀公正
■采用多種評分方式：可以鍵盤給分、鼠標給分、界面直接打分等方式
■支持多種評卷模式：對任意科目、任意題目，按任意比例進行單評、雙評或多評設置
■支持對答卷內(nèi)容批注、放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、瀏覽、擦除、復原等功能，并且類似傳統(tǒng)手工閱卷的卷面評卷模式
  試評階段：系統(tǒng)隨機抽出一部分試卷，分發(fā)給所有的閱卷教師評分，根據(jù)個人的評分結果，經(jīng)過集體討論給出這些試卷的終分數(shù)，并且將這些試卷作為標準試卷來指導閱卷教師在以后的評卷工作。
  正評階段（多級多評）：(1)正式評分時，系統(tǒng)設置可單評、雙評、三評（即重慶的四級三評制），根據(jù)試題要求進行設置。當設置雙評時，系統(tǒng)將每位考生的書面表達答卷圖像隨機發(fā)送給2位閱卷教師，如果2位閱卷教師的評分之差小于誤差閥值，則取二者的平均值作為該答卷的得分，如果2位教師的評分之差大于誤差閥值，則系統(tǒng)會將該答卷發(fā)給第3名閱卷教師，如果有兩名閱卷教師的給分在誤差范圍內(nèi)則取平均分存儲，如果兩兩對比均超出誤差范圍，則系統(tǒng)會將該答卷發(fā)送給閱卷組長（評卷仲裁），請閱卷組長（評卷仲裁）為該答卷評分。

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